一、唯美的教育情怀的格言

1、做人要像蜡烛一样，有一份光，发一份热

2、教师总是希望学生将来超过自己。

3、中国是一头沉睡的狮子，一旦这头睡狮醒来，整个世界将在她的脚下发抖。

4、时间等于金钱，知识就是力量。

5、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。

6、教师也要有不断尝试未知的勇气。

7、让读书成为生命的必需。

8、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。

9、教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。——陶行知

10、作为教师，她循循善诱，教育有度，认真做学生的良师；作为班主任，她兢兢业业，教导有方，努力做学生的益友。她理解学生的倔强，但不放纵学生的疯狂；她尊重学生的梦想，但不允许学生的偏执。她勤勤恳恳，细致入微，似一株植根于深谷的幽兰，高贵而甘于平淡。她鞠躬尽瘁，诲人不倦，像一盏伫立于海中的灯塔，无私而甘于奉献。

11、用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧。

12、当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。

13、深化教学改革，推进教育创新，规范教学管理，提高教育质量

14、不去想能否让每一个孩子满腹经纶，既然喜爱这双瞳剪水，便力使思想之花在他们心中绽放。

15、只有对学生信任，才能走进儿童的心灵。——魏宝刚

16、心如水之源，源清则流清，心正则事正。

17、教育有规律，循道而行事事皆可行；学生有个性，因材施教个个都可教。——邵承博

18、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

19、真诚对待每一个人，努力做好每一件事。

20、只要在我国存在文盲现象，那就很难谈得上政治教育……文盲是站在政治之外的，必须先教他们识字。不识字就不能有政治，不识字只能有流言蜚语、传闻偏见，而没有政治。——(前苏联)列宁《新经济政策和政治教育局的任务》

二、唯美的教育情怀的格言短句

1、教任何功课，最终目的都在于达到不需要教。——叶圣陶

2、积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。

3、生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。

4、作责任心，教学成绩优秀，教学经验丰富，为培养好一批又一批优秀学生而无私奉献，常以她高涨的教学激情带动着学生的学习热情。她多年来也为学校培养一个又一个优秀青年教师而倾心付出。为提高个人教学素养，她还积极参加培训与学习。如“上海市小学英语骨干教师培训”，“全国英语教师教学技能大赛观摩暨学习”及各级各类教学研究活动，经过不懈的努力，获得了较多的成绩与荣誉。

5、美是道德纯洁、精神丰富和体魄健全的有力源泉。美育最重要的任务是教会孩子能从周围世界(大自然、艺术、人们的关系)的美中看到精神的高尚、善良、真挚，并以此为基础确立自身的美。

6、求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。

7、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——爱因斯坦

8、有人说，教育就是发现最美好的自己，我们的人生也在与最好的自己相遇。这样我们需要第一要有自我感。他包括自我认同感的程度，青春期的学生自我认同感是在摇摆之中的，他们无法确定自己，因此需要我们老师的认同来确定他们的自我认同，让他们发现“我知道我是谁了”。

9、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习(这)是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基

10、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅

11、感恩遇见高纪良和马骉老师，感恩又遇到一个又一个教师的典范，感恩遇见美好！因为美好，所以遇见美好！所以还要更美好，才能遇见更美好的人、事、景！

12、一个学生就是一块璞玉，是否成器，关键看教师如何去雕琢。——房秀芹

13、要想学生学好，教师必须好学。

14、师者，人之模范。——杨雄

15、活动中，全体老师静心思考，积极参与，撰写出较高质量的格言。在征集到的100余条“我的教育教学格言”中，有的富有哲理、言简意赅，有的触动心灵、催人上进。这些格言表达了学校教师勤奋学习、踏实工作、默默无闻、甘于奉献的心声，也展示了热情、正直、务实、创新的城南精神。这次征集过程，也是广大教师交流思想、自我提升的过程。

16、表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。

17、以人为本，是一切教育的出发点。

18、教育的秘诀是尊重学生。

19、父母教育的任务，首先是父母教育及学习。

20、特别能协作，特别能钻研，特别爱学生，特别能奉献。

三、唯美的教育情怀的格言名句

1、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。

2、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。

3、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠

4、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。——爱因斯坦

5、只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。

6、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。

7、教育的真谛在于知孩子之心，观孩子之面，想孩子所想，乐孩子所乐……一切缘于孩子、服务孩子、发展孩子！

8、立师德，塑师表，铸师魂

9、她用丰富的专业知识，让我们知晓天有多大，地有多广，了解世界气候的风云变幻，地势的起伏跌宕。她对待学生有无尽的爱心，如长河爱大地，潭水护芳华；像温暖的太阳，照耀我们的心田，为我们输送源源不断的知识养料。她总是尽心尽力地付出，令人感动。“追求卓越、荣誉担当”是她的为人准则；她，执笔一支，洋洋洒洒为学生绘出地理的浩荡；立台三尺，春风话语为学生拂去困惑的乌云；捧心一颗，无怨无悔匍匐在古中耕耘！严厉中充满着关爱，和蔼中透露着威严。她时而滔滔不绝，时而默默无声，但她的每一点付出我们都看在眼里，记在心里。古中有你，真好！

10、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

11、教育的真谛是——“本真教育”是对生命尊重、生命发展、生命超越的教育。

12、在工作中，她两次获得宝山区“记功”奖励，多次被评为学校“最喜爱的好老师”和“明星班主任”等。

13、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。

14、校园美如画、受益你我他。

15、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童苏赫姆林斯基

16、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。R.M.H.

17、冯霞老师参加中青年教师教学活动评选、小学“家庭教育指导活动方案”征集大赛、小学语文单元教学设计评比活动中均获一等奖，曾获得宝山区园丁奖、宝山区教育系统第七届教学能手、“公益诵读接力及原创诗文征集活动之小学生朗读大会”优秀指导奖等。

18、在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。——列宁

19、教育人就是要形成人的性格。——(英)欧文《人类思想和实践中的革命》

20、教学，是彼此都要珍惜的缘分。《走一步，再走一步》的课堂上，肖教授用“蹲下去”的情怀告诉我们，在课堂上，老师蹲下去，学生就会站起来。我们不能因为怕耽误时间，而去忽略一个孩子的感受。相遇即是缘分，而老师和孩子们朝夕相处，我们更应当珍惜这样的缘分。当老师没有居高临下的傲然,没有步履匆匆的赶进度,有的只是耐心的等待和真诚的关怀时，课堂上我们会看到学生的一次次“站立”。

四、教育是一种情怀优美的句子

1、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知

2、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

3、教育理念：积极学习、潜心研究，做学生喜欢、家长尊重的老师。

4、担承社会责任，致力学术繁荣

5、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。

6、我愿意用自己双手为学生描绘生活美景，塑造他们美好心灵

7、素质教育涉及到“教育人”这个根本，涉及到大学的根本目标、根本任务——如何培养人、培养什么样的人。

8、积极地探究自我，就会形成一个真实的自我，既坦诚对人，也能真实地面对自己的内心。二是形成自我认同感而带来安全感。三是有自我实现，成为真正有头脑的人。用詹姆斯·马斯特森的《寻找真正的自我》写到的真正自我的能力，具有这样的关键词：体验深层情感、掌握适宜权限、激活坚定意志、拥有自尊、能平复痛苦、坚守承诺、有创造力、能处理亲密关系、学会独处、有自我连贯的性格。

9、得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。——第斯多惠

10、私心胜者，可以灭公。——林逋

11、怎样上一堂有用，有趣的常态课呢？我认为我们要从学生的角度设计问题。问题的设计原则是避开伪问题，轻问题，设计真问题和重问题，这些问题是要大多数同学感兴趣的，跟核心内容有关，有探索空间的问题。在课堂上还有赋予学生自主学习的权力，不要剥夺学生的话语权，给他们充分熟悉学习内容的权力，拥有充分思考的权力，发现问题表达需求的权力，评价学习效果的权力。在课堂上，教师是背景，学生才是风景，这样才是一堂真实的，有用，有趣，会学，乐学的课。

12、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载

13、金兰老师，大学本科学历，小学体育高级教师，具有较好的业务素养和较强的业务能力。

14、高水平教师队伍的体现是方方面面的，但师德是灵魂。我们实施的是素质教育，教师不只是要有传授知识的本事，而且要学会育人。

15、一切为了学生，一切为了教师，一切为了学校，这是我神圣的职责。

16、xcxjtjxx@1com

17、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。

18、教育工作者必须不耐烦地耐心工作，永远不向任何一端完全妥协。——保罗弗莱雷

19、翻译：宝剑的锐利刀锋是从不断的磨砺中得到的，梅花飘香来自它度过了寒冷的冬季。

20、为人父母的，定期为孩子读点东西。

五、关于教育情怀的诗句或名言

1、他信奉的格言是：心系学生，宽容为怀，做爱的使者，德的传人。

2、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

3、学而不厌，诲人不倦。——孔子

4、三尺讲台，一颗爱心，放飞希望，乐此不疲。这就是顾月娟老师从师三十多年来的真实写照，也是她的执着追求。

5、将幼教工作当作自己的事业去经营，孩子就是我事业的基础，用心去对待每个幼儿，让每个孩子喜欢我爱是我不解追求的目标。

6、教师上好课，是立身之本。

7、培养人，就是培养他对前途的希望。——马卡连柯

8、观念的重塑、关系的重构、流程的再造、方式的重建在最终要落实在课堂中，研究学生、研究课标、研究教材、研究考题，准确把握课标和教材，准确把握学生的基础、需求与可能，设计主干问题、关键学习任务、学习活动方案和学习评价方案。

9、她是一个会动脑筋，善于学习，不断钻研的老师。对于班主任工作，她一直当作一份事业来做，针对每个孩子的个性进行教育，积极与家长联系，与他们交流适合孩子的教学方法。陶老师会用各种激励方法来管理班级，让每个孩子都爱上学校、爱上学习。对于语文工作，她研究教材、钻研教法，用许多行之有效的方法调动孩子上课的积极性。

10、走下讲台给学生讲课。

11、在实践过程中，我们认识到，要使加强文化素质教育向纵深发展，就必须实现“三提高”：提高大学生的文化素质，提高全体教师的文化素养，提高大学的文化品位与格调。

12、老老实实育人，世(师)世代代受敬，宁(您)愿白了双鬓，好让小树成材。

13、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基

14、教育理念：好的教育不仅能给予知识，还能给以思想；好的学习不仅能获得知识，还能思而辨之。

15、肖老师还提醒我们该过一种怎样的教育生活？他说：“别总站在道德的制高点要求我，因为除了教师这个角色，我们还有其他的身份。别要求我奉献的太多，尤其在我感到身体疲惫的时候。我可以是蜡烛，那是我的敬业”。学生需要的是身心健康、激情昂扬的教师，而不是筋疲力竭、有心无力的“病号”老师。教师是太阳底下最光辉的职业，并不需要我们在太阳底下做无谓的牺牲。站在讲台上，我们是照耀花朵的太阳，走出校门，我们是自己的幸福。这，就是教育的美好姿态。

16、无爱之教，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭，给孩子一个微笑，他必将还给你一个灿烂的春天。

17、如果为了提高学生的考试成绩而不择手段，大搞题海战术，让学生死记硬背，这会除输掉我们的下一代。——迈克尔盖森

18、翻译：年轻时候的努力是有益终身的大事，对着匆匆逝去的光阴，不要丝毫放松自己的努力。

19、教师必须时刻充电，才能永恒地释放所需能量。

20、学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。