一、写老师的唯美结尾

1、一支粉笔，两袖微尘，三尺讲台，四季耕耘

2、9：50入厕、喝水、吃加餐托小班要帮助幼儿整理衣物

3、到了场下的酒会，就又娇爽多了。小盅微啜似乎还不够过瘾，换过深口大杯拼醉，哪在意污湿罗衣？最传神的是，笑嚼着红嫩的草花，向心上人唾个不停。

4、 岁月匆匆，光阴似水。每个人都长大、成熟，每个都变得有思想，有内涵，这些都离不开您啊！

5、美丽的故事、美妙的人生和优美的意境，是题材的三大唯美卖点，读者会为之沉醉；

6、此词反映了词人寄情声乐，荡侈不羁的早期生活。据《诗话类编》云：“后主尝微行倡家，乘醉大书古壁：‘浅斟低啪，偎红倚翠大师．鸳鸯寺主，传持风流教法。’”此风流倜傥的富贵闲人当时是不识得世间苦恼。故其前期作品，往往风流蕴藉，堂皇富艳。虽然多作绮靡之音有失人君之度。但是其艺术才能之高也是为世人所叹服的。

7、用人物对话结尾，有时会收到意想不到的文学效果；

8、即在文章的开头就点出文题，让读者直奔文题所叙述的内容，一目了然，不易跑题。

9、即使一种小小的情绪也能成为文章的中心，比如，夏日中午的一种惆怅和孤独；

10、学者必求师，从师不可不谨也。

11、早起朗读的习惯。出声并大声地朗读，自我欣赏，自我陶醉。

12、对比的手法很有趣，高山平原，请你去鉴别和感悟。

13、老师我已不再顽皮，已在自己的事业中茁壮发展。那清脆下课铃声都已成为往事，唯一没变的是学生对您的思念。

14、把A事件比作B事件，这样的比喻方式比较困难，但却有奇趣的艺术效果；

15、轻轻一声问候，不想惊扰您，只想真切知道您一切是否安好。身体安康是学生们最大的安慰。谢谢您付出的一切！讲台上的身影继续奔波着，他是个伟大的身影，一个为同学辛勤付出的身影。

16、反复是一种不常用的修辞方法，但你应该了解和懂得；

17、写老师的结尾优美段落有：

18、▲左图：曾宓老师所作李煜词意图；右图：季羡林老师所书

19、有人曾经把老师比做夜晚的月亮，给了黑夜行人的方向；还有人把老师比做蜡烛，燃烧了自己照亮了别人；还有人把老师比做白天的太阳，在寒冷的冬天给人以希望，给人以温暖。而我却感到老师像爸爸妈妈，他们为了给我们讲课，教我们知识而放弃了与家人团聚的机会，承受家庭及各方面的压力，但他们依然每天面带笑容的来给我们上课，帮助我们共同解决每一道难题。啊！敬爱的老师你可真的太伟大了，总是把痛苦咽到肚中，把欢乐与大家分享。

20、让语言浸濡情感的泉水，叫词句表达你内心的涌动；

二、写老师的唯美结尾段落

1、阅读课本，结合课本知识提出问题，能找到问题的预习才是有价值的。

2、用“第一幕、第二幕”这样的话剧形式来进行写作，新颖别致；

3、词人的语言仿佛给读者画出了一幅情人之间天真烂漫的欢笑调弄之景，人可见，动作可见，连神情娇态亦可见，实在传神之至。词人把歌女的音容笑貌，神情媚姿全都与“口”相联，对“口”的描写，笔笔都能点睛传神，不但十分细致、生动、准确地描绘出了一个美丽可爱的歌女的形象，而且使全片词结构整情趣盎然。

4、各位领导，各位老师，同志们

5、忘不了，敬爱的老师！回顾六年的历程，我的每一点成绩都凝聚着您的心血和汗水，我的每一点进步，都离不开您的帮助和教诲，是您教我怎样做人，是您在课堂上一丝不苟的传授我们各种知识，是您让我感到童年的欢乐和幸福。

6、即在开头把对立的人、事物或者同一人、同一事物的相反两个方面并列出来，形成鲜明的对照。对比手法开头，可以突出中心，加深读者对人物或事件的印象。

7、如：《我的老师》一文的结尾：啊，敬爱的王老师，您就是这样，像一位慈爱的母亲，无微不至地关怀呵护着我们；像一位辛勤的园丁，无怨无悔地哺育我们成长。您对事业的忠诚与执着，深深地感动着我们每一个人。我们为有您这样的好老师而骄傲、而自豪！

8、用一句精辟的语句作结尾，也是一种含蓄有力的结尾方法；

9、如：《游笔架山》的结尾：太阳偏西了，我们也有点累了，便一起乘车，带着在笔架山游玩的快乐，踏入归途……

10、培养实验设计能力。生物本身是一门实验性的学科，应熟练掌握课本实验，做到活学活用。

11、这时候李煜早被软禁，不被允许与任何人相见，对于这个突如其来的旧臣，他却一点都没有意外和怀疑，拉着对方的手大放悲声，该说的，不该说的，都倒了出来，像个孩子一样哭诉着。毫无防范，也没有保留。

12、想像老人的童年，想像儿童的老年，想像女性的哺育，想像男子的耕作，你会慨叹人生的艰辛和无常，时间会改变一切，文字会流出泪水；

13、刘老师对我们的这种无微不至的关爱，增强了我战胜困难的信心，也让我变得逐渐的自信起来，也感觉自己越来越聪明了，遇上一位好老师，是我的幸福！

14、每天跟家长做好沟通交流，把每天听到的、看到的、感受到的用语言流畅、生动、自然地表达出来。

15、立小标题，似乎文中有文，给人袖珍感。三四篇集中反映一个主题，或表现一个方面，较为讨好；

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17、但“破”字的妙用却是李煜的独创，虽然晚唐诗人韩偓《嬝娜》一诗中，有“着词但见樱桃破，飞盏遥闻豆蔻香”之句，然而却远远赶不上李煜的鲜明生动，寓于美感，可见这位不爱江山爱美人的帝王，对美人之美真是别有慧心。尤其是结尾的“笑嚼红茸”与“唾”的动态刻画，使得少女娇憨神态宛然如见，更是他的诗的发现。

18、真性情，就是这种儿童般“天真与崇高的单纯”，是最真实、最宝贵的初心与本我，是让最美好的自己不被环境动摇。

19、其实在我们的生活中，很多事情都跟地理息息相关。平日里，我们可以通过留意生活来复习巩固地理知识。

20、此开头形式通常分为三种：

三、描写老师的结尾

1、您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界。

2、王老师，我敬佩您！我会把您教给我的知识好好掌握，我会用优异的成绩报答你。

3、 啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意!老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼!如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬! 传播知识，就是播种希望，播种幸福。

4、于是就这么简单的联手了，妇联？哦对，这么说太笼统了，因为老太监也来了，我更正一下，妇联？

5、比喻是最简便的修辞，形象、生动和大众化是它的特点；

6、语文老师常常强调立意，别太听信于他们。只要不是低级趣味，都行；

7、雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。

8、我们很难再考证陈叔宝是否真的全无心肝，我们只知道，他活了下来，而李煜却死了。

9、一篇文章起码分有四段，在六七段最为适宜；

10、记录你曾旅游走过的地点，了解祖国的名山大川，风土民情等。

11、学会从电视、互联网中获取有效信息，丰富自己的视野与头脑。建议每天观看新闻联播等相关新闻栏目，查阅近来重要经济、政治、文化现象，写出自己的体会。

12、于是，一切都像是命运的有意安排。李煜未能照亮南唐，却用一首绝命之作燃烧了自己，照亮了词坛。这首词要了他的命，也给了他永恒的生。

13、即文章不直接描写人物或叙述事物，而是先用形象的比喻描述有关的内容或人物，然后再逐步深入地写内容。大体分明喻、暗喻、借喻三种形式开篇，比喻力求生动、贴切。

14、谈到后主李煜，后人有一句说的很恰当：“国家不幸诗家幸，话到沧桑句始工”。他不是一个好皇帝，优柔寡断，犯下了许多政治错误，在亡国之后，他依旧沉溺于自己的文学梦中，囚禁中还不忘大书特书自己的亡国伤感之情。

15、老师，您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。

16、小标题的用语应该保持一致性，如全部是对话，或全部是古诗，或全部引用广告语等，整齐的形式能够起到一种意想不到的奇效；

17、写人时，如果不会开头，那么就从“人物姓名＋一个外貌特征＋一个性格特点”开始；

18、这样的结尾很容易，事情记叙完了，结果也出来了，文章也就结束了，这就是自然式结尾。

19、结尾一：老师，当蜡炬成灰时，您就是不朽;当蚕丝吐尽时，您将会永恒!蓦回首，串起春秋的脚步。我的人生，在您的期待的目光里，继续向前，向前……结尾二：这就是我的老师，一个十分关心我们的好老师。我十分的喜欢她，以后的我，一定要好好的学习，不辜负她对我的期望和她的教导。

20、如：哈哈！我的文章《夏雨匆匆》又上报了！读着自己变成铅字的优美文句，不由自主地想起了一个星期前的那次观雨经过，真正领悟到好文章是用心和情描绘出来的。(选自《我爱用心去体验生活》)

四、写老师的唯美结尾100字

1、此词描写歌女的日常生活，曾是花间词人肆笔的主题。所谓“绮筵公子，绣幌佳人，递叶叶之花笺，文抽丽锦；举纤纤之玉指，拍按香檀。不无清绝之辞，用助娇娆之态”(欧阳炯《花间集序》)，正是指的这种歌宴的生活情形。

2、已经准备好音响，摆放好器械，

3、如：静下来的时候总想起那条小巷，小巷幽幽，包含多少人间真情。多少年来，小巷的一草一木总萦绕心头，那石铺的街道，古旧的木门，挺拔的大树，还有那普通又普通的人们……(选自《幽幽小巷情》)

4、结合预习中的问题和作业中的错题，查阅资料解决它们。

5、即作者以优美精当的语言，艺术性地表达自己的感受或看法，深刻地揭示文章的主题，增强文章的感染力，使读者产生共鸣。

6、认真地快乐，认真地痛苦，认真地感受，认真地活过，不留遗憾。这是李煜之所以能成为“千古词帝”的原因，也应该是我们之所以能成为我们自己的理由。

7、如果叙述事例一止一个，一般来说，中间和最后的那个材料要安排得更为详细；

8、排比句常用来抒情，对称句常用来描写，相同的句式和大致相似的字数，在文中出现也使形式美观；

9、如：《记一次有趣的蛋壳实验》的结尾：这次蛋壳实验真是太有趣了！不但锻炼了动手的能力，而且还从中明白了“力的集中与分散”的道理，收获太大了！所以我喜欢这样的实验！

10、学习英语，要注意方法，可以多利用零散的时间，养成学习英语的好习惯：

11、这时我们可以转过头看看另一位后主，陈叔宝。陈叔宝亡国后也写诗，写一些歌功颂德的东西：“日月光天德，山河壮帝居。太平无以报，愿上东封书。”，他整日酗酒，喝得烂醉如泥，还主动向隋文帝讨要官爵，因而隋文帝说：“陈叔宝全无心肝”。

12、如：记得程颐好像说过：“外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。”书读得越多，也就越能体会到其精妙之处。我从小爱看书，同书中的主人共呼吸，共命运，时常达到废寝忘食的地步。(选自《书趣》)

13、您工作在今朝，却建设着祖国的明天;您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。

14、值班教师每隔15分钟巡视一次

15、 老师，大家都说您培养着祖国的栋梁;我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁!

16、老师是一根无私奉献的蜡烛，用自己的青春培育我们；是早晨的朝霞，每天给我们最灿烂的笑容；是一盏指路灯，在我们最迷茫的时候为我们指明方向。

17、学习物理，除了刷题以外，一定要重视基础知识。

18、如：第一次看到自己的文章变成铅字被刊登在报纸上，第一次握着凭着自己的本事挣来的稿费，激动、骄傲、自信等等一切幸福的感觉一涌而来。我真了不起，同学们一定会羡慕我，我要好好地祝贺祝贺自己。(选自《第一次登报》)

19、啊！老师，你们真伟大！为了救自己的学生，而不顾自己的生命安危，你们是最美的！老师，感谢你们！默默地，无私地，无怨无悔地精心培育着祖国的下一代。

20、用“第一幅：水彩画；第二幅：”等美术形式，来串联全文，必定会收到上佳的效果；

五、写关于老师的结尾

1、听听新闻，尽可能多地积累新闻标题、哲思名句，提高表达能力，丰富人生阅历。

2、开头段不能太长，控制在30到50个字内最佳；

3、用大段的议论结尾，是赶跑读者的最好方法；

4、考试时要不要打草稿，这要视各人情况而定，一般来说，因为费时，所以尽量免去；

5、 您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……

6、在题材的选择上，讲究一点意境，追求一点高雅，接近一点诗意，体现一点古朴，这样的材料是最易打动读者之心的；

7、老师走进了办公室，看到那灿烂的雏菊，闻着那诱人的香味，露出了欣慰的笑容，眼角流下了一滴晶莹的泪珠。这份惊喜，是他教师节收到的的礼物。

8、你见他的样子难免有气，却真真恨不起来——又有谁忍心责怪一个不谙世事的孩子呢？

9、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁;我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁。

10、中大班检查屁屁有没有擦干净

11、既没有好好的体会过快乐，

12、直接使用喻体能使语句婆娑生姿，产生趣味；

13、您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！

14、夸张使语句产生奇效，夸张亦产生幽默；

15、离开金陵后的那个正月，对李煜来说更加寒冷。山河春又好，奈何已是他人天下。在开封，在宋朝的国都，他以“违命侯”这样一个屈辱的名字，开始了囚徒生涯。

16、和天使一般的孩子在一起唱歌、跳舞、玩游戏，幼儿教师们一天一定是快乐而轻松的——这是很多人对幼儿教师职业的理解。但是，在阳光和浪漫的另一面有着不为人知的辛勤付出和专业要求。只有亲身体验了，才明白其中的苦与乐！

17、您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是－－燃烧！不停的燃烧！

18、敬爱的***老师：您好！您是我心目中最敬重的好老师，您虽然十分严厉，但是您把一颗心扑在我们身上。您起早贪黑，琢磨着更好的教学方法。您就像蜡烛一样，让我感到前途无限的光明，却燃烧了自己。老师，谢谢您对我们认真负责的教育，谢谢您对我们的关心，谢谢您教给了我们许多知识，谢谢您对我们无私的奉献，一千声一万声“谢谢”都无法回报您对我们的教导。

19、世界上最感人的故事常常发生在你的身边，只是，它在你的眼皮底下仅仅逗留59秒钟；

20、老师，你是辛勤的园丁，培育着咱们茁壮成长；你是灵魂的工程师，塑造着咱们高尚心灵；你是威严的父亲，打造着咱们刚强毅力。天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。感谢您，老师！捧着一颗心来，不带半根草去。这就是老师诲人不倦，无私奉献的体现。这种无私、伟大的爱给了我们温暖和力量，促使每一个学生实现自己的追求，到达理想的彼岸老师我永远记住您！伟大的老师们。您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。