一、刮目相待造句

1、b、朗读者按照小组意见朗读。

2、三国时期吴国有位大将，名叫吕蒙。此人武艺高强，战功卓著，深受吴王孙权的信赖。可吕蒙有个毛病：不爱读书学习。孙权屡屡劝他多学点知识，可他每次都推三阻四的，还自以为自己一介武夫，读书有何用?这回，孙权又来劝他了，结果怎样呢?让我们来看《孙权劝学》一文。

3、(5)“大兄何见事之晚乎！”(反问句，指责中带有自豪的语气。)

4、(5)天都为我们付出汗水，让我肃然起敬。

5、学习一些文言实词和虚词的用法;

6、小王经过几年的磨炼，已非当初的吴下阿蒙，我们真应该对他刮目相看了。

7、简介《资治通鉴》及作者司马光资治通鉴，由司马光支持编纂的一部编年体通史，记载了从三国到五代1362年的历史。

8、当他站在我面前的.时候我大吃一惊，果然是士别三日刮目相待，现在的他已非昔日的吴下阿蒙。

9、读音：sùránqǐjìng

10、1)看过周总理的传记后，我不禁对他肃然起敬。

11、人总是在变的，就像俗话说，每天的太阳都是新的;就像那士别三日的吴下阿蒙。每一天的我们也都是焕然一新的，我们也能让别人对我们的改变刮目相看。

12、29)桂花是那么素雅，那么的大方，那么充满生机，叫你不能不刮目相看，特别是它那浓郁的幽香，熏得人都要醉了。

13、听配乐范读，整体感知全文。

14、22)进来的这个人气宇轩昂令屋里的人刮目相看。

15、几年不见，你进步真快啊，让人刮目相待。

16、9)嗯,不错,你们就尽管期待吧,士别三日当刮目相待,陈天都这次当真要一鸣惊人了!

17、沈大少，真是士别三日，当刮目相待啊。

18、没想到那么那的题目，你都做出来了啊，真是士别三日，当刮目相待啊！

19、吕蒙接受了孙权的建议吗?

20、(3)“卿言多务，孰若孤？”(反问句，否定吕蒙辞以多务的理由。要重读强调。)

二、刮目相待造句优美

1、请三个同学分别谈谈他们对三句话的理解，主要说说应该运用什么语调，语速，读出什么情感来，以符合人物身份，能达到规劝目的，谈完试读。(板书显示三句话)

2、造句：雇主对有工作经验的申请者另眼看待。

3、(2)“孤岂欲卿治经为博士邪！”(反问句，表反问，隐见孙权对吕蒙不听劝诫的不悦神情和责备意味。)

4、孙权与吕蒙对话的目的是什么？劝学

5、刮目相见：guāmùxiāngjiàn

6、在球场上，就像全世界所看到的，在一开始大败于意大利和巴西后，红白蓝军团的表现令人刮目相看。

7、“邪”表示反问语气，译为“吗”联系句意，隐隐可见孙权对吕蒙不听劝诫的不悦神情和责备的意味。

8、谈谈你学了这篇课文后有何感受。

9、一个衣衫褴褛的老人说出了很有道理的话，马上让别人刮目相待。

10、3没想到那么那的题目，你都做出来了啊，真是士别三日，当刮目相看啊!

11、卿()涉猎()邪()孰()更()遂()

12、赵书记改变了原先的火爆性格,回霜收电,让人刮目相看。

13、(拼音)：guāmùxiāngkàn

14、②“大兄何见事之晚乎！”

15、啊，这孩子对你刮目相看啦!

16、(拼音)guāmùxiāngkàn

17、心急如焚：听说孩子丢了，爸爸心急如焚，赶紧骑车出门去找。

18、4)世人将会对她刮目相看，将会向她肃然起敬。

19、比喻去掉旧日的看法，用新的眼光来看待人或事物。

20、好，这段话就讲到这里，同学们能不能找出我刚才这段话里的两个成语呢?(如示)对了，这两个成语出自我国一部著名的史学著作，大家知道是什么吗?——《资治通鉴》

三、刮目相待造句和意思

1、26)田伯光,殊不知士别三日当刮目相待。

2、事物是发展变化的，不能用老眼光、老观点看待同一事物。

3、近义词：另眼相看、另眼看待、刮目相待、肃然起敬

4、另眼看待：lìngyǎnkàndài

5、通过我的努力，学习取得很大的进步，老师对我刮目相看了。

6、21)赵书记改变了原先的火爆性格,回霜收电,让人刮目相看。

7、《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。司马光：字君实，陕州夏县人，北宋政治家、史学家。

8、指别人有进步，用新的眼光来看待

9、释义：意思是指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。

10、③“卿言多劳，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”这样说有何作用?

11、小明小时侯学习很差，而现在他居然成为了一名科学家，真是应该刮目相待了！

12、(歇后语)：乌鸦照镜子

13、(1)孙权与吕蒙对话的主要内容是什么？(劝学)

14、吕蒙就开始学习，终日不倦，他所看的书，连老儒生都比不了。后来鲁肃正式提升，代替周瑜。过来找吕蒙谈话，鲁肃摸着吕蒙的背说：“我以前说老弟是一介武夫，只有勇力，但是到了现在，学识也如此渊博，已经不是以前的吴下阿蒙啦。”吕蒙说：“士别三日当刮目相看，兄长这么说，可是不称职啊。兄长您现在代替公瑾(周瑜的字)，已经很艰难了;又和关羽接壤，这个人年长而好学，读《左传》朗朗上口，而且非常有霸气!只是他太自负了，总是气势凌人，不把别人放在眼里，这是他最大的弱点。现在如果和他对垒，应该用单复阵，用卿来对付他。”秘密的对鲁肃说了三条计策，鲁肃郑重的接受了，并且保密。

15、理查德的成功使我们对他刮目相看。

16、孙权的话是认真相劝，显得郑重亲切，表明了君臣的关系;蒙、肃皆为同僚，对话有一种调侃的趣味蕴含其中。

17、读音：guāmùxiāngdài

18、学习运用“吴下阿蒙”“刮目相待”等成语。

19、释义：意思是指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。

20、小红变得勤奋好学，热爱劳动，对她刮目相看的人不在少数。

四、刮目相待造句子60字

1、(出处)：《三国志·吴书·吕蒙传》裴松之注引《江表传》：“吾谓大弟但有武略耳，至于今者，学识英博，非复吴下阿蒙。”

2、(用法)：作宾语、定语、分句；用于劝诫人

3、吕蒙读后发生了什么样的变化？通过谁的所见所语来写？

4、比喻去掉旧日的看法，用新的眼光来看待人或事物。同“刮目相待”。

5、张君以往成绩不好,这次考试语文得了90分,同学们对他刮目相看。

6、“孤常读书，自以为大有所益。”

7、提问：孙权是怎样劝勉吕蒙读书学习的？

8、试画出课文的停顿。

9、士要被人刮目相看必须别"三日"，这里的三日当然不是指三天(这里的三日是虚数)，而是指经过一段时间之后;

10、吕蒙：当涂掌事，乃始就学。年长乃学，学有所成

11、兰花草不仅抗旱抗寒抗盐碱耐践踏，而且还具有较高的观赏价值和经济价值。只有具备前面那些条件，我们才能实现自己的人生价值，改变落后的命运，爬到前方，别人才能对你刮目相看。

12、6年过去了，帕丁顿专科学校的生源来自同样的小区，但学校已经让你刮目相看。

13、12)他最近进步很大,我们真得刮目相待。

14、以前他并不怎么样，这次他一鸣惊人，真令我刮目相待。

15、(2)听到朋友说到当时救人的惊险，我不得不对他肃然起敬。

16、也不过几日不见，为何要(刮目相待)呢？对于那些善于(刮目相待)的人，要敬而远之。时过境迁月无痕，(刮目相待)无数人。至于吗？要(刮目相待)，合作的机会还多着呢。

17、请解释“刮目相待”并造句。

18、3)刘动友善的朝他点了点头,士别三日当刮目相待,我早已非昔日吴下阿蒙,如果土狼敢来惹事的话,一定会让他付出承重的代价。

19、28)林院长,士别三日当刮目相待,我们两年时间没见了,我学会个西医有什么奇怪的?

20、比较方仲永和吕蒙的变化,你有什么样的启示？

五、刮目相待造句子简短

1、士别三日,即更刮目相看。

2、②正面写“劝学”经过，通过“议论”之后用鲁肃的惊叹，从侧面写吕蒙学业的长进。⑧情节以人物对话为主。

3、概括情节：孙权劝学(详写)——吕蒙就学(略写)——鲁肃赞学(侧面描写)。

4、18)小红变得勤奋好学，热爱劳动，对她刮目相看的人不在少数。

5、拼音guā mù xiāng kàn

6、13)通过小明的努力，学习取得很大的进步，老师对他刮目相看，并让他要再接再厉。

7、①“不可不学!”写出了怎样的口气?表现了怎样的心理?

8、她改变了自己的行为，让人重新刮目相待。

9、考虑到日本的几大竞争对手德国、韩国、台湾以及中国并没有踏步不前，日本取得的成就就更让人刮目相看了。

10、鲁肃与吕蒙交谈以后有何举动？结友

11、士别三日shìbiésānrì：

12、方仲永：五岁能诗，贤于材人远矣。少年不学，一事无成。

13、他显然从未听过拜伦的名字,但是拜伦那军官制服赢得让他的刮目相看。

14、孙权的话是认真相劝，显得郑重亲切，表明了君臣的关系；蒙、肃皆为同僚，对话则有一种调侃的趣味蕴含其中。

15、(近义词)：另眼相看、另眼看待、刮目相待、肃然起敬

16、他最近进步很大，我们真得刮目相待。

17、孤常读书，自以为大有所益

18、分析对话，体会人物形象。

19、17)哎,方晓茹,你别看不起人啊,知道啥叫士别三日当刮目相待吗?我现在是大哥了,手下有着百来号小弟呢,每个小弟孝敬一点,我就能有百来万了,你明白不?

20、请学生看板书，分角色用自己的话复述故事(一组一个同学，由同学推选，一个复旁白部分，一个复述孙权的话，一个复述吕蒙的话，一个复述鲁肃的话)